Niños Índigos, Semilla de las Estrellas, Niños Cristal, Arcoiris
Proyecto Camelot
Jessica Schab
Adolescenete Cristal
Jessica es lo que se denomina una Niña Cristal. Representativa de una generación joven y despierta, bien informadas y profundamente preocupadas de lo que ocurre en el mundo. Personas conscientes de la necesidad de esta humanidad de crecer espiritualmente para poder trascender los numerosos problemas a los que nos enfrentamos.
Jessica nos habla abiertamente acerca de su viaje personal, su familia y algunas de sus impresionantes experiencias. Jessica se va a sí misma como una mensajera para todos los niños (interiores), su fuerza, su sinceridad y su determinación traerá un mensaje a todos aquellos que lo puedan percibir.
Jessica nos habla abiertamente acerca de su viaje personal, su familia y algunas de sus impresionantes experiencias. Jessica se va a sí misma como una mensajera para todos los niños (interiores), su fuerza, su sinceridad y su determinación traerá un mensaje a todos aquellos que lo puedan percibir.
Índigos
Los Niños Índigo
La segunda institución vulnerable a la acción de los Índigos es la Escuela. Hoy el modelo de enseñanza es siempre impuesto, sin mucha interacción, sin escuchar y sin la participación de los estudiantes. Este modelo es simplemente incompatible con los Índigos, siendo por lo tanto el mayor conflicto, muchas veces superior al que hay con la familia, principalmente por la falta de vínculos afectivos y amor. Como los Índigos poseen una estructura mental diferente, resuelven problemas conocidos de una manera diferente, más allá de encontrar formas diferentes de razonamiento que sacuden el modelo educativo actual.
El tema de los Niños Índigo es fascinante y relativamente nuevo en el campo de la investigación. Presentaremos aquí un resumen del libro The Indigo Children (Los Niños Índigo), escrito por Lee Carroll y Jan Tober, que fue publicado por primera vez en Mayo de 1999, y que ya fue traducido al español.
¿Qué es un Niño Índigo?
Un niño índigo es aquél que muestra una nueva y poco usual serie de atributos psicológicos con un patrón de comportamiento no documentado aún. Este patrón tiene factores comunes y únicos que sugieren a quienes interactúan con los niños (los padres en particular) que deben cambiar la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado. Ignorar estos nuevos patrones de comportamiento es crear desequilibrio y gran frustración potenciales en la mente de estas preciosas nuevas vidas.
Hay varias clases de Niños Índigo, pero en la siguiente lista están dados algunos de los patrones de comportamiento más comunes:
¿Cómo ve ella los colores? ¿Cuán preciso es eso? Nancy ha sido diagnosticada con una situación en que dos de sus sistemas neurológicos se cruzan, y eso hace que ella pueda ver literalmente el aura humana. Ella ve campos electromagnéticos, los colores y las frecuencias.
Tipos de Niños Índigo
Hay cuatro tipos diferentes de Índigos, cada uno con un propósito:
1. El humanista: el primero es el Índigo humanista que está destinado a trabajar con las masas. Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes, ejecutivos y políticos del mañana. Ellos servirán a las masas y son muy hiperactivos y extremadamente sociables. Ellos hablarán con todo el mundo, siempre en forma muy, pero muy amigable. Ellos son torpes y muy hiperactivos. Algunas veces se estrellarán contra una pared porque olvidaron poner los frenos. Ellos no saben cómo jugar con un juguete, pero le sacarán todas las partes que contengan y probablemente después no lo vuelvan a tocar. Son del tipo de persona al que hay que recordarles las cosas permanentemente, porque a menudo se olvidan de las órdenes simples y se distraen. Son lectores feroces.
2. El conceptual: Los Índigos conceptuales están más interesados en proyectos que en personas. Ellos serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas, pilotos y militares del mañana. Ellos no son torpes, por el contrario, son niños muy atléticos. Son controladores y la persona que más tratan de controlar es a su madre si son niños, y a su padre si son niñas. Este tipo de Índigo tiene tendencia a la adicción, especialmente a drogas durante laadolescencia. Sus padres deben vigilar estrechamente sus patrones de comportamiento.
3. El artista : El Índigo Artista es mucho más sensible y su cuerpo a menudo es más pequeño, aunque eso no es una regla general. Están más inclinados hacia el arte, son muy creativos y serán los profesores y artistas del mañana. Sea lo que sea a lo que se dediquen, siempre estarán orientados hacia el lado creativo. Dentro del campo de la medicina, serán cirujanos o investigadores. En el campo de las artes, serán los actores. Entre los 4 y los 10 años, ellos pueden involucrarse en hasta 15 actividades creativas diferentes, le dedicarán 5 minutos a una y luego la abandonarán.
4. El interdimensional: El Índigo interdimensional es mucho más grande que los demás índigos, desde el punto de vista de la estatura. Entre los 1 y 2 años ya no les podrá decir nada. Ellos dirán: "Yo ya lo sé" o "Yo puedo hacer eso", o "Déjame sólo". Son ellos quienes traerán nuevas filosofías y espiritualidad a este mundo. Pueden llegar a convertirse en bravucones y jactanciosos porque son mucho más grandes y también porque no encajan en ningún patrón de los otros 3 tipos.
Características para identificar a los Niños Índigo:
Los autores enumeran las siguientes características para ayudar a identificar si su niño es un Índigo:
"Muchas personas tienen dificultad en relacionarse con estos emisarios, porque se acercan a ellos con creencias y normas preconcebidas que los niños no comparten."
"Los niños son todo lo que necesitan ser. Son ellos mismos. Dejémoslos solos para que puedan ser exactamente lo que son."
Problemas que los Índigos pueden experimentar
Hay algunas reglas básicas que debemos tener en cuenta para no perdernos el brillo de estos niños.
En la educación y al elegir una escuela, debemos tener en mente que debemos enseñar a los niños CÓMO pensar y no QUÉ pensar. Nuestro papel no es transmitir conocimiento, sino transmitir sabiduría. La sabiduría es el conocimiento aplicado. Cuando le damos a los niños sólo conocimiento, les estamos diciendo qué pensar, lo que supuestamente deben conocer y lo que queremos que ellos crean como verdad.
Cuando les transmitimos sabiduría a los niños, no les estarnos diciendo lo que deben pensar o lo que es verdad. En cambio, les decimos a ellos cómo hacer para encontrar su propia verdad. Por supuesto, no podemos ignorar el conocimiento cuando enseñamos sabiduría, porque sin conocimiento no hay sabiduría. Una cierta cantidad de conocimiento debe pasar de una generación a la siguiente, pero debemos permitir que los niños la descubran por sí mismos. El conocimiento con frecuencia se pierde, pero la sabiduría nunca se olvida.
Los viejos patrones de energía se basan en la creencia fundamental de que los niños son simples vasos vacíos que deben ser llenados de conocimiento por expertos, los profesores. Los profesores utilizan técnicas de avergonzar y comparar a los estudiantes, con la idea de que eso les dará motivación. En estaatmósfera, cualquier niño que no encaja en el modelo es considerado un niño problemático.
El problema con este sistema es que los niños aprenden a suplir su necesidad de atención y reconocimiento de forma negativa.
Cuestiones de salud
Existen duras disfunciones claramente asociadas con los Índigos: Desorden de Déficit de Atención –ADD (Attention Deficit Disorder)–, y Desorden Hiperactivo de Déficit de Atención –ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder). Los índigos son frecuente y erróneamente diagnosticados con ADHD o ADD porque se niegan a obedecer. Cuando vemos una película de Clint Eastwood, aplaudimos su rebeldía. Sin embargo, cuando este mismo espíritu se evidencia en nuestros hijos, nosotros les damos drogas. Pero es importante resaltar que no todos los Niños Índigo tienen ADD o ADHD, y que no todos los niños con ADD o ADHD son Índigos.
El artículo completo está en http://espiritu.web1000.com/indigo/files/ResumenIndigo.zip.
El texto original, en portugués, se puede ver en: http://www.astv.hpg.ig.com.br/kry-16.html
Victoria Ruiz
vr_traducciones[arroba]tutopia.com
- ¿Qué es un Niño Índigo?
- Tipos de Niños Índigo
- Características para identificar a los Niños Índigo
- ¿Qué podemos hacer?
- Consejos para la relación con Índigos
- Problemas de los métodos educacionales en las escuelas
- Cuestiones de salud
- Nos ayudarán a disminuir el distanciamiento entre PENSAR y ACTUAR. Hoy en nuestra sociedad todos saben lo qué está bien o mal. Sin embargo, frecuentemente actuamos diferentemente a cómo pensamos. Estos niños van a inducirnos a disminuir este distanciamiento, generando así una sociedad más auténtica, transparente, verdadera, con mayor confianza en nuestras relaciones.
- Ellos también nos ayudarán a mudar el foco del YO hacia el PRÓJIMO, inicialmente a partir del restablecimiento de la autenticidad y la confianza de la humanidad, que son requisitos previos para que podamos respetar y considerar más al PRÓJIMO que a nosotros mismos. Como consecuencia, disminuirán el Egoísmo, la Envidia, las Exclusiones, resultando en una mayor solidaridad y compartición.
La segunda institución vulnerable a la acción de los Índigos es la Escuela. Hoy el modelo de enseñanza es siempre impuesto, sin mucha interacción, sin escuchar y sin la participación de los estudiantes. Este modelo es simplemente incompatible con los Índigos, siendo por lo tanto el mayor conflicto, muchas veces superior al que hay con la familia, principalmente por la falta de vínculos afectivos y amor. Como los Índigos poseen una estructura mental diferente, resuelven problemas conocidos de una manera diferente, más allá de encontrar formas diferentes de razonamiento que sacuden el modelo educativo actual.
El tema de los Niños Índigo es fascinante y relativamente nuevo en el campo de la investigación. Presentaremos aquí un resumen del libro The Indigo Children (Los Niños Índigo), escrito por Lee Carroll y Jan Tober, que fue publicado por primera vez en Mayo de 1999, y que ya fue traducido al español.
¿Qué es un Niño Índigo?
Un niño índigo es aquél que muestra una nueva y poco usual serie de atributos psicológicos con un patrón de comportamiento no documentado aún. Este patrón tiene factores comunes y únicos que sugieren a quienes interactúan con los niños (los padres en particular) que deben cambiar la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado. Ignorar estos nuevos patrones de comportamiento es crear desequilibrio y gran frustración potenciales en la mente de estas preciosas nuevas vidas.
Hay varias clases de Niños Índigo, pero en la siguiente lista están dados algunos de los patrones de comportamiento más comunes:
- Ellos vienen a este mundo con un sentimiento de realeza (y frecuentemente se comportan de ese modo).
- Ellos tienen la sensación de "merecer estar aquí" y se sorprenden cuando otros no comparten eso.
- La autoestima no es para los niños índigo un gran tema de preocupación. Con frecuencia les dicen a sus padres "quiénes son ellos".
- Ellos tienen dificultad en aceptar una autoridad absoluta sin ninguna explicación y sin alternativa.
- Ellos simplemente no harán ciertas cosas; por ejemplo: esperar en una fila es muy difícil para ellos.
- Se frustran con sistemas rituales que no requieren pensamiento creativo.
- Con frecuencia ellos encuentran mejores formas de hacer las cosas, tanto en casa como en la escuela, lo que los hace parecer rebeldes, inconformes con cualquier sistema.
- Parecen antisociales a menos que se encuentren entre niños de su misma clase . Si no hay otros con un nivel de consciencia similar, a menudo se tornan introvertidos, sintiendo que ningún ser humano los entiende. La escuela a menudo es muy difícil para ellos desde el punto de vista social.
- Ellos no son tímidos a la hora de expresarle a usted lo que necesitan. No responderán a la disciplina de "culpa" ("espera que tu padre llegue a casa y se entere de lo que has hecho").
¿Cómo ve ella los colores? ¿Cuán preciso es eso? Nancy ha sido diagnosticada con una situación en que dos de sus sistemas neurológicos se cruzan, y eso hace que ella pueda ver literalmente el aura humana. Ella ve campos electromagnéticos, los colores y las frecuencias.
Tipos de Niños Índigo
Hay cuatro tipos diferentes de Índigos, cada uno con un propósito:
1. El humanista: el primero es el Índigo humanista que está destinado a trabajar con las masas. Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes, ejecutivos y políticos del mañana. Ellos servirán a las masas y son muy hiperactivos y extremadamente sociables. Ellos hablarán con todo el mundo, siempre en forma muy, pero muy amigable. Ellos son torpes y muy hiperactivos. Algunas veces se estrellarán contra una pared porque olvidaron poner los frenos. Ellos no saben cómo jugar con un juguete, pero le sacarán todas las partes que contengan y probablemente después no lo vuelvan a tocar. Son del tipo de persona al que hay que recordarles las cosas permanentemente, porque a menudo se olvidan de las órdenes simples y se distraen. Son lectores feroces.
2. El conceptual: Los Índigos conceptuales están más interesados en proyectos que en personas. Ellos serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas, pilotos y militares del mañana. Ellos no son torpes, por el contrario, son niños muy atléticos. Son controladores y la persona que más tratan de controlar es a su madre si son niños, y a su padre si son niñas. Este tipo de Índigo tiene tendencia a la adicción, especialmente a drogas durante laadolescencia. Sus padres deben vigilar estrechamente sus patrones de comportamiento.
3. El artista : El Índigo Artista es mucho más sensible y su cuerpo a menudo es más pequeño, aunque eso no es una regla general. Están más inclinados hacia el arte, son muy creativos y serán los profesores y artistas del mañana. Sea lo que sea a lo que se dediquen, siempre estarán orientados hacia el lado creativo. Dentro del campo de la medicina, serán cirujanos o investigadores. En el campo de las artes, serán los actores. Entre los 4 y los 10 años, ellos pueden involucrarse en hasta 15 actividades creativas diferentes, le dedicarán 5 minutos a una y luego la abandonarán.
4. El interdimensional: El Índigo interdimensional es mucho más grande que los demás índigos, desde el punto de vista de la estatura. Entre los 1 y 2 años ya no les podrá decir nada. Ellos dirán: "Yo ya lo sé" o "Yo puedo hacer eso", o "Déjame sólo". Son ellos quienes traerán nuevas filosofías y espiritualidad a este mundo. Pueden llegar a convertirse en bravucones y jactanciosos porque son mucho más grandes y también porque no encajan en ningún patrón de los otros 3 tipos.
Características para identificar a los Niños Índigo:
Los autores enumeran las siguientes características para ayudar a identificar si su niño es un Índigo:
- Tiene gran sensibilidad
- Tiene energía en exceso
- Se distrae fácilmente o tiene bajo poder de concentración.
- Necesita adultos emocionalmente estables y seguros a su alrededor
- Se resiste a la autoridad si ésta no está democráticamente orientada
- Prefiere otras formas de aprendizaje –para la lectura y las matemáticas en particular.
- Puede frustrarse fácilmente porque tiene grandes ideas pero pocos recursos o personas dispuestas a ayudarle a realizarlas
- Aprende a un nivel exploratorio, y se resiste a memorizar mecánicamente o a ser un mero oyente.
- No dura mucho tiempo sentado a menos que esté absorto en un tema de su interés.
- Es muy compasivo y tiene muchos miedos, tales como a la muerte y a la pérdida de sus seres queridos.
- Si experimenta fracasos o decepción a edad muy temprana, puede desistir y desarrollar un bloqueo permanente.
"Muchas personas tienen dificultad en relacionarse con estos emisarios, porque se acercan a ellos con creencias y normas preconcebidas que los niños no comparten."
"Los niños son todo lo que necesitan ser. Son ellos mismos. Dejémoslos solos para que puedan ser exactamente lo que son."
Problemas que los Índigos pueden experimentar
- Exigen mucha atención y sienten que la vida es demasiado valiosa para dejarla pasar. Quieren que las cosas sucedan y con frecuencia fuerzan una situación a fin de obtener lo deseado.
- Pueden llegar a irritarse emocionalmente por quienes no entienden el fenómeno Índigo. Ellos no pueden entender por qué las personas operan en modalidades no basadas en el amor. Aún así, son extremadamente resistentes y hábiles para ayudar a niños necesitados aunque su ayuda a menudo sea rechazada. En la juventud pueden tener problemas de adaptación con otros niños.
- Los Niños Índigo a menudo son diagnosticados con desórdenes de atención (ADD – Attention Deficit Disorder) o alguna forma de hiperactividad.
Hay algunas reglas básicas que debemos tener en cuenta para no perdernos el brillo de estos niños.
- Trate a los Índigo con respeto - Honre su existencia en la familia.
- Ayúdelos a crear sus propias soluciones disciplinarias.
- Siempre deles a elegir.
- Nunca los desprecie ni los haga sentir pequeños
- Explíqueles siempre el por qué de las instrucciones que usted da. Escuche esas explicaciones. No use la estúpida frase de: "porque yo lo digo". Si usted usa semejantes expresiones, entonces reconsidere sus instrucciones y corríjalas. Ellos la/lo respetarán por ello y esperarán. Pero si usted les da órdenes autoritarias y dictatoriales, sin bondad ni razones sólidas, estos niños lo derrotarán. Simplemente no obedecerán o, lo que es peor, le darán una lista de razones que descalifican sus intenciones. La honestidad vencerá como nunca antes.
- Conviértalos socios en su propia crianza.
- Desde la temprana infancia explíqueles todo lo que usted está haciendo. Tal vez ellos no entiendan, pero ellos percibirán su consciencia y su honra por ellos.
- Proporciónele seguridad cuando usted le brinde apoyo. Evite críticas negativas. Siempre hágales saber que usted los apoyará en todo momento. Ellos crecerán de acuerdo a sus verbalizaciones y lo sorprenderán en el proceso. No los haga hacer simplemente, sino permita que ellos lo hagan con apoyo.
- No les diga quiénes son, ni quiénes serán en el futuro. Déjelos que ellos decidan lo que les interesa. No los fuerce a que entren en el oficio familiar o en algún tipo de negocio porque la familia lo haya estado haciendo durante generaciones. Estos niños no serán seguidores en absoluto.
- Los Índigo son abiertos y honestos - esto no es una debilidad, sino su mayor fortaleza. Si no son honestos y abiertos con ellos, ellos seguirán siendo los mismos con ustedes: sin embargo, no los respetarán.
- El aburrimiento puede traer arrogancia en los Índigos, así que no dejen que se aburran. Si actúan con arrogancia, significa que necesitan un nuevo desafío y nuevos límites. Alimente sus cerebros y manténgalos ocupados de la mejor forma posible.
- Los padres, maestros y auxiliares tienen que ser capaces de establecer y mantener límites claros, y sin embargo, lo suficientemente flexiblespara cambiar y ajustar esos límites cuando sea necesario, basados en el crecimiento emocional/mental, pues los Índigos crecen rápido. Ser firmes, pero justos, es necesario para el bien de ellos y el nuestro.
- El mensaje dado y transmitido por los adultos debe ser más placentero que doloroso, y más basado en el amor que en el miedo.
- Mantenga al niño informado e involucrado en los asuntos.
- Evite malentendidos simplemente dando explicaciones.
- No pierda la paciencia con su niño.
- Evite dar órdenes (verbos en imperativo). En vez de usar órdenes verbales, use el tacto para llamar su atención. Ellos son muy sensibles al contacto (toque en el hombro, apretón de manos, abrazo, etc.)
- Mantenga su palabra
- Negocie en cada situación.
- No esconda nada ni use lenguaje ofensivo.
- Deje que sus emociones le muestren amor, y no odio.
- Discuta la situación generadora de la reprimenda después de ésta.
- Después de todo, siempre acérquesele al niño y vea si hubo un aprendizaje y crecimiento tras la reprimenda.
- Importante: Recuerde que el castigo no funcionará con estos niños. El castigo es diferente de la reprimenda. El castigo está basado en la culpa, mientras que la reprimenda se basa en un crecimiento o mejoramiento.
En la educación y al elegir una escuela, debemos tener en mente que debemos enseñar a los niños CÓMO pensar y no QUÉ pensar. Nuestro papel no es transmitir conocimiento, sino transmitir sabiduría. La sabiduría es el conocimiento aplicado. Cuando le damos a los niños sólo conocimiento, les estamos diciendo qué pensar, lo que supuestamente deben conocer y lo que queremos que ellos crean como verdad.
Cuando les transmitimos sabiduría a los niños, no les estarnos diciendo lo que deben pensar o lo que es verdad. En cambio, les decimos a ellos cómo hacer para encontrar su propia verdad. Por supuesto, no podemos ignorar el conocimiento cuando enseñamos sabiduría, porque sin conocimiento no hay sabiduría. Una cierta cantidad de conocimiento debe pasar de una generación a la siguiente, pero debemos permitir que los niños la descubran por sí mismos. El conocimiento con frecuencia se pierde, pero la sabiduría nunca se olvida.
Los viejos patrones de energía se basan en la creencia fundamental de que los niños son simples vasos vacíos que deben ser llenados de conocimiento por expertos, los profesores. Los profesores utilizan técnicas de avergonzar y comparar a los estudiantes, con la idea de que eso les dará motivación. En estaatmósfera, cualquier niño que no encaja en el modelo es considerado un niño problemático.
El problema con este sistema es que los niños aprenden a suplir su necesidad de atención y reconocimiento de forma negativa.
Cuestiones de salud
Existen duras disfunciones claramente asociadas con los Índigos: Desorden de Déficit de Atención –ADD (Attention Deficit Disorder)–, y Desorden Hiperactivo de Déficit de Atención –ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder). Los índigos son frecuente y erróneamente diagnosticados con ADHD o ADD porque se niegan a obedecer. Cuando vemos una película de Clint Eastwood, aplaudimos su rebeldía. Sin embargo, cuando este mismo espíritu se evidencia en nuestros hijos, nosotros les damos drogas. Pero es importante resaltar que no todos los Niños Índigo tienen ADD o ADHD, y que no todos los niños con ADD o ADHD son Índigos.
El artículo completo está en http://espiritu.web1000.com/indigo/files/ResumenIndigo.zip.
El texto original, en portugués, se puede ver en: http://www.astv.hpg.ig.com.br/kry-16.html
Victoria Ruiz
vr_traducciones[arroba]tutopia.com
Revolución Índigo
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Los Niños Índigo - Detonantes del Cambio Vibracional
Cómo "despertamos" al camino espiritual?
. El deseo de paz interior, de disfrutar con las pequeñas cosas de la vida, el afán de encontrar el sentido de la propia vida, el sentir paz interior...hace que una persona empiece a darse cuenta de que tiene ciertas inquietudes, no muy bien definidas, pero que le llevan a la búsqueda de "no sabe que" todavía pero que le lleva a ponerse en movimiento hacia "alguna parte".
. Este movimiento desarrolla una especie de alerta receptiva ante cualquier información que pueda llenar ese vació no racional. En ocasiones se le llama "interés por el crecimiento personal" o " expansión de conciencia" o incluso " compromiso espiritual con uno mismo".
. La definición es lo de menos para los "buscadores". El denominador común para todos es el hecho de entrar en una dinámica de "darse cuenta". Este darse cuenta se llama realidad sincrónica. Se empieza a ver la realidad de dos maneras: a) la verdad que percibe nuestra mente lineal a través de los sentidos físicos y b) la verdad que se REVELA ante la percepción interna.
La percepción repara ahora en que nada es casual sino causal y ahí empieza un cambio. Esta es la entrada al inicio de conexión con las nuevas energías que llevan hacia la Cuarta dimensión que cada uno de nosotros realiza.
. Así es como desde la 3ª dimensión integramos ya la 4ª. La Cuarta dimensión es un estado de consciencia que aunque global e igual para todos los seres humanos, es aprehendida, incorporada, vivenciada e integrada de forma personal ya que depende del personal proceso evolutivo: las características son las mismas para todos pero la integración en la vida y circunstancias de cada uno de nosotros, es diferente.
. En la 4ª dimensión trascendemos el sentido del tiempo tal y como lo conceptuamos ahora. En la 3ª dimensión hacemos separaciones entre observador y objeto que se observa. En la 4ª dimensión la consciencia esta expandida y no hay conceptos lineales: tanto observador como objeto que se observa son una sola realidad; se sienten a la vez.... el observador se siente UNO con lo que observa y no se vive ya separado de nada: puede ser paisaje, estrella, árbol, prójimo, dios, río, flor...
. Solo es la apariencia, el "maya", la ilusión lineal de la Tercera dimensión lo que nos hace creer que vivimos en la dualidad, el las medidas, en el tiempo...en la separación.
. Para entrar en la Nueva Dimensión vamos dejando atrás los antiguos "trajes" con los que hemos funcionado cuando nos sentíamos limitados por el tiempo:
- los roles de sexo
- los roles de edad
- los apegos
- el afán de protagonismo
- los juicios, criticas, mentiras...
- ...los miedos del ego.
...y nos vamos "revistiendo" de otro tipo de vestimentas y ninguna de ellas tiene etiquetas de tiempo.
. Se nos ha dicho que en la 4ª dimensión el tiempo desaparece. Y si, eso precisamente lo que sucede, pero esto no quiere decir que de repente, de un día para otro la raza humana guarde sus relojes en los armarios.
Quiere decir que se trascienden ideas y formas de pensamiento muy vinculados hasta ahora con el concepto del tiempo y sus roles: la 4ª dimensión es, como he dicho anteriormente, un estado de conciencia y de conciencia en el que se vive desde el 4º chakra, es decir desde LOS SENTIMIENTOS en el sentido de ir integrando cada vez mas la vida desde el amor incondicional: es el YO SOY UNO CON TODO, trascender la separación. Esto es tener la consciencia expandida para poder sentir (sin apegos) que todo lo que existe esta unido: no hay separación en nada.
. La Ley de Afinidad seguirá operando y esto quiere decir que lo afín atraerá a lo afín y repelerá todo aquello que sea de una frecuencia inferior. El fin ultimo de la Evolución es la Unidad pero para alcanzarla estamos aprendiendo a volver a ella, venciendo la ilusoria apariencia de que en algún momento salimos de la Unidad/Amor y nos sentimos diferenciados: Energía Superior / Dios y lo inferior/el hombre.
. Hasta que todo lo que existe en el universo, cada átomo, partícula, célula, electrón...cobre conciencia de que es DIOS EN ACCION/EVOLUCION y eleve su vibración, es decir, se Ilumine, no alcanzaremos la cumbre multidimensional. Pero de momento ya tenemos bastante "trabajo" con trascender la Tercera dimensión e ir integrando las nuevas frecuencias de la Cuarta.
. Este es el motivo por el cual no toda la humanidad "entrara" de golpe en la 4ª dimensión y más sabiendo que la 4ª dimensión no es un lugar ni un destino espacial: la 4ª dimensión esta aquí y ahora: es un enfoque nuevo con relación a la vida, a la evolución, a las relaciones...a todo.
. No se trata de amar a todo el mundo, no se trata de desapegarse de todo, no se trata de vigilar el cielo en busca de esas naves amorosas que vendrán a rescatarnos cuando esto reviente..., no, eso no es la 4ª dimensión.
. En la 4ª dimensión se puede tener y poseer, pero sin apegos, es decir, aplicando lo que se tiene (ya sean recursos, ideas, dinero, amor...) para hacer el bien, para ayudar a otros, para sentirse prospero y en plenitud...llevando a la practica la frase. "Dios es facilidad". Como he dicho, la Ley de Afinidad estará en vigor mientras existan diferentes bandas de frecuencia y lo afín atraerá a lo afín. Las relaciones con otras personas seguirá generando afinidad, rechazo o indiferencia. Sin embargo, en la conciencia expandida de 4ª dimensión ya no hay apegos: se ama en un eterno ahora, lo cual excluye el miedo a la perdida, al abandono, al rechazo...puesto que ya no se juzga ni se critica ni se miente ni se manipula... simplemente se acepta la realidad de cada prójimo y se comparte lo que se puede viendo y sintiendo una posibilidad de aprendizaje / evolución en cada circunstancia, en cada relación interpersonal.
. Y cuando no se sienta afinidad simplemente se aplicara el respeto de una actitud desprovista de emociones en la medida que se pueda: no juzgar, no criticar, no censurar y sobre todo no condenar.
. Si todo lo hasta ahora expuesto "te suena"...no lo dudes: tu estas ya "hace tiempo" en la Cuarta Dimensión..
. La Cuarta dimensión no llega un día cuando estas durmiendo y te cae encima. Tampoco es un lugar al que tengas que ir con recomendación ni billete. La Cuarta dimensión ya esta en ti, vive en ti: es tu conciencia expandiéndose.
. En la 4ª dimensión parece que uno vaya muy deprisa hacia alguna parte y en realidad es así: viajamos hacia el interior de uno mismo, hacia el corazón, hacia el latido de la vida misma, hacia el centro de unión con todo lo que pulsa.
. La Cuarta dimensión solo es una parte más de la MULTIDIMENSIONALIDAD por la que transitamos: vivámoslo pues con normalidad puesto que todos estamos cada vez más preparados y esta bien que cada vez más estemos mejor informados: ya paso el tiempo de la confusión: TODO LO QUE NECESITAMOS SABER ESTA EN NUESTRO CORAZON, EN NUESTRO CUARTO CHAKRA O VORTICE DE SALTO HACIA LAS ESFERAS SUPERIORES DE LUZ.
¿Cómo notamos el cambio?
. Para integrar la 4ª dimensión y que arraiguen en nosotros las nuevas frecuencias, solo hay que llevar a cabo un cambio: EL DE ACTITUD.
Y además este cambio se va produciendo de forma automática y al ritmo natural de cada persona: vamos cambiando la alimentación, las pautas de conducta, las preferencias, la escala de valores...,. Puede ser todo lo complicado o todo lo sencillo que tu sientas que ES.
. Este cambio de actitud nos guía hacia y hasta todo tipo de ayudas, facilidades y recursos a nuestra disposición para apoyar el cambio que se esta dando incluso físicamente: si la frecuencia vibratoria se eleva, por añadidura se lleva también la composición química de nuestro organismo a nivel hormonal, glandular ya que el sistema glandular esta directamente relacionado con nuestros centros vitales o chakras.
. Desde hace algunos años y más concretamente desde principio de los 70 has ahora mismo, están llegando al planeta muchas ayudas de la banda de frecuencia INDIGO.
¿Qué es la frecuencia INDIGO?
. La frecuencia INDIGO es una calidad y cualidad energética que pertenece a la más alta vibración de evolución del Universo y que ya estuvo aquí arraigada antes de que existiera el tiempo tal y como lo entendemos ahora.
. Es una frecuencia muy, muy espiritual. Procede directamente de la Unidad, del sol de nuestro sol y dentro del espectro de la Luz Blanca Espiritual define las características necesarias para aportar, dentro de la evolución de mundos, la vibración necesaria para que exista, inalterable, la conexión de esferas superiores en cualquier proyecto evolutivo cuando se esta llevando a cabo una "siembra" evolutiva.
. Este planeta, "EL PLANETA AZUL", era en un principio, un proyecto INDIGO, es decir, aquí se podía llevar a cabo el desarrollo de una humanidad hecha a imagen y semejanza de su origen o Unidad: LOS SERES HUMANOS TENIAN AQUÍ LA POSIBILIDAD DE APRENDER A SER DIOSES CREADORES.
. El proceso era el de aprender a crear en la materia disminuyendo la frecuencia vibratoria para aprender a manifestar y elevar la frecuencia de toda una gama de formas de vida dispuestas en lo que conocemos como elementos de la naturaleza: se trataba de crear "archivos vivientes" que pudieran contribuir, desde el amor, a toda la evolución de todos los sistemas de vida del Universo.
. Los seres que aquí llegábamos en nuestro proceso de expansión de la Luz del Origen permanecíamos en nuestro estado de conciencia Multidimensional. Esto quiere decir que no estábamos ni nos sentíamos disociados, separados de nuestros linajes estelares, de nuestros vínculos a energías superiores, de bandas de frecuencia espirituales. Se puede decir que éramos súper-hombres o semi-dioses: Teníamos la capacidad y el vinculo para poder crear.
. Sin embargo se cometió un error (que nos llevo al horror): algunos de nosotros caímos en el "pecado de la soberbia espiritual" y nos disociamos, de alguna manera nos separamos de la fuente del Origen: creímos que podríamos crear sin ayuda superior, contando solo con las fuerzas de la naturaleza que aquí habían. Este fue el principio de la magia negra. La frecuencia Índigo se fue desconectando por un proceso natural: aquello en lo que se deja de poner la atención, termina por desaparecer de la realidad y aparentemente deja de existir.
Esto quiere decir que la frecuencia Índigo nunca desapareció, simplemente se dejo de "utilizar".
. Siempre hubo seres que la recordaban (a pesar de la "amnesia" general). Nunca hemos estado solos: nuestros seres superiores o Maestros de Sabiduría siempre han estado ahí, fuera del tiempo, esperando a que recobráramos la conciencia (y la cordura) para darnos cuenta que no estamos separados. Son seres tan amorosos como lo es un Padre/Madre amoroso que permite que sus hijos cometan libremente todos los errores necesarios hasta que por si mismos se den cuenta de que se están equivocando y siguen con los brazos y el corazón abiertos su regreso, a que aprendan de su propia ignorancia, sin juzgar y sin sentir que ha habido equivocación: solo aprendizaje.
. Los pocos seres que recordaban esta frecuencia siempre han intentado que de nuevo se arraigara: la frecuencia Índigo tuvo su apogeo en la evolución de Atlántida: se manifestaba a través de la refracción de grandes cristales de cuarzo y se proyectaba constantemente para impulsar la evolución que aquí se pretendía, en este planeta Azul.
. Cuando perdimos la conexión de las frecuencias espirituales, perdimos la codificación de nuestro sistema evolutivo de 12 filamentos y nuestro ADN quedo como nos lo ha enseñado la ciencia.
. Sin embargo siempre ha habido una manera de volver a tener conectado el sistema de filamentos de 12: a través de estados alterados de conciencia o estados meditativos a través de los cuales podemos conectarnos con otros niveles de realidad o también llamados planos internos.
. Los superviviente y guardianes de sabiduría de Atlántida llevaron (o intentaron llevar) esta frecuencia Índigo allí donde fueron. En Egipto el color Índigo estaba presente en todo: en lo espiritual y en lo cotidiano. También en lo que ahora conocemos como México se intento reproducir la estructura y forma de vida original de la Atlántida, en Teotihuacan: "El Lugar donde los Hombres se convierten en Dioses".
. Los hombres y mujeres espirituales de todas las épocas y culturas han tratado de trasmitirnos este mensaje a través de su vinculo con Sirio, el sol de nuestro sol, la fuente de procedencia Índigo, la puerta dimensional desde donde llegaron los delfines, nuestros aliados y que ahí siguen esperando a que la humanidad alcance el potencial de conciencia necesario para trasmitirnos su mensaje de ayuda en el proceso de "vuelta al hogar".
¿Quiénes son los llamados NIÑOS INDIGO?
. Los llamados Niños Índigo son seres evolucionados que pertenecen a formas de vida en la que no se han desvinculado de la frecuencia Índigo y que son por lo tanto, la "base de datos sin contaminar" que permitirá a este planeta poder realizar el cambio frecuencial hacia la MULTIDIMENSIONALIDAD. Su misión por lo tanto, no se limita a ayudarnos a la humanidad a entrar en la Cuarta dimensión sino que va mucho mas allá.
. La mayoría de ellos no han sido "seres humanos terrestres" nunca. Algunos de ellos han evolucionado de otra manera completamente diferente a nosotros: evolucionaron en la frecuencia de la ARMONIA CONSTANTE, es decir en lo que nosotros "conocemos" como reino Angélico.
. Pero no nos confundamos: ahora tienen cuerpo físico y herencia genética de sus padres, por lo tanto es responsabilidad de todos ayudarles a recuperar su "memoria", porque es en su memoria donde guardan los datos del porque están aquí y de cual es su misión.
. Esta capacidad "no contaminante" es lo que los hace especiales en el sentido de SERES ESPECIALIZADOS.
. Nuestra tarea (la de los padres de niños índigo y la de educadores de niños índigo) no es fácil, pero si muy, muy gratificante. No son niños "raros", la mayoría no son superdotados, pero todos tiene algo en común: EMOCIONALMENTE SON ADULTOS. Se comportan como niños "normales", pero hay algo especial en su mirada...es una energía de calma, de que todo esta bien en su interior (no nos confundamos, algunos niños índigo son hiperquineticos, es decir que no paran).
. Son nuestros maestros pero nosotros tenemos que enseñarles para que puedan ellos enseñarnos a nosotros.
. Todas las personas que estamos comprometidas en un camino espiritual ESTAMOS SIN EXCEPCION EN CONTACTO CON LOS LLAMADOS NIÑOS INDIGO: puede que te los encuentres como hijos, como compañeros de vida, de trabajo, como alumnos, como pacientes. Por lo que más vale que sepamos como hay que "actuar" ante estos maravillosos maestros multidimensionales.
. Solo hay una dirección a seguir con los Niños Índigo: DEBEMOS SABER CUAL ES SU PASIÓN EN LA VIDA: AQUELLO QUE REALMENTE LES ENTUSIASMA. Con estos niños, con estas personas, mas que con ninguna otra, debemos dejar de lado nuestros condicionamientos "normales" en cuanto a enfoque educativo, en cuanto a roles sociales, en cuanto a "lo que es normal para que sea un adulto de provecho y pueda encajar en esta sociedad". Sepámoslo bien: ELLOS NO VIENEN A ENCAJAR EN ESTA SOCIEDAD: VIENEN A CAMBIAR ESTA SOCIEDAD. Ellos traen de nuevo la frecuencia INDIGO, la de la Luz Espiritual. Y sepámoslo bien: NO EXISTE NADA QUE NO SEA ESPIRITUAL, INCLUSO LA MATERIA SOLO ES LUZ DEMASIADO DENSIFICADA. Ellos vienen a devolver lo que siempre perteneció a este planeta LA PURA LUZ ESPIRITUAL.
. Hagan lo que hagan con su vida, mientras les apasione, siempre estará bien, siempre contribuirá a realizar el cambio, a despertar conciencias, a elevar la frecuencia, a entrar en la multidimensionalidad del Hombre/Mujer de la Nueva Era, de la Era de Acuario, el Aguador que vierte infinitamente la Sabiduría del Fluido Azul de la Luz Blanca, del Fuego Sagrado que vela por la Luz de los Mundos.
Nina Llinares-NARAYAN KAUR
(Instructora de Formadores y Terapeutas de NIÑOS ÍNDIGO
. El deseo de paz interior, de disfrutar con las pequeñas cosas de la vida, el afán de encontrar el sentido de la propia vida, el sentir paz interior...hace que una persona empiece a darse cuenta de que tiene ciertas inquietudes, no muy bien definidas, pero que le llevan a la búsqueda de "no sabe que" todavía pero que le lleva a ponerse en movimiento hacia "alguna parte".
. Este movimiento desarrolla una especie de alerta receptiva ante cualquier información que pueda llenar ese vació no racional. En ocasiones se le llama "interés por el crecimiento personal" o " expansión de conciencia" o incluso " compromiso espiritual con uno mismo".
. La definición es lo de menos para los "buscadores". El denominador común para todos es el hecho de entrar en una dinámica de "darse cuenta". Este darse cuenta se llama realidad sincrónica. Se empieza a ver la realidad de dos maneras: a) la verdad que percibe nuestra mente lineal a través de los sentidos físicos y b) la verdad que se REVELA ante la percepción interna.
La percepción repara ahora en que nada es casual sino causal y ahí empieza un cambio. Esta es la entrada al inicio de conexión con las nuevas energías que llevan hacia la Cuarta dimensión que cada uno de nosotros realiza.
. Así es como desde la 3ª dimensión integramos ya la 4ª. La Cuarta dimensión es un estado de consciencia que aunque global e igual para todos los seres humanos, es aprehendida, incorporada, vivenciada e integrada de forma personal ya que depende del personal proceso evolutivo: las características son las mismas para todos pero la integración en la vida y circunstancias de cada uno de nosotros, es diferente.
. En la 4ª dimensión trascendemos el sentido del tiempo tal y como lo conceptuamos ahora. En la 3ª dimensión hacemos separaciones entre observador y objeto que se observa. En la 4ª dimensión la consciencia esta expandida y no hay conceptos lineales: tanto observador como objeto que se observa son una sola realidad; se sienten a la vez.... el observador se siente UNO con lo que observa y no se vive ya separado de nada: puede ser paisaje, estrella, árbol, prójimo, dios, río, flor...
. Solo es la apariencia, el "maya", la ilusión lineal de la Tercera dimensión lo que nos hace creer que vivimos en la dualidad, el las medidas, en el tiempo...en la separación.
. Para entrar en la Nueva Dimensión vamos dejando atrás los antiguos "trajes" con los que hemos funcionado cuando nos sentíamos limitados por el tiempo:
- los roles de sexo
- los roles de edad
- los apegos
- el afán de protagonismo
- los juicios, criticas, mentiras...
- ...los miedos del ego.
...y nos vamos "revistiendo" de otro tipo de vestimentas y ninguna de ellas tiene etiquetas de tiempo.
. Se nos ha dicho que en la 4ª dimensión el tiempo desaparece. Y si, eso precisamente lo que sucede, pero esto no quiere decir que de repente, de un día para otro la raza humana guarde sus relojes en los armarios.
Quiere decir que se trascienden ideas y formas de pensamiento muy vinculados hasta ahora con el concepto del tiempo y sus roles: la 4ª dimensión es, como he dicho anteriormente, un estado de conciencia y de conciencia en el que se vive desde el 4º chakra, es decir desde LOS SENTIMIENTOS en el sentido de ir integrando cada vez mas la vida desde el amor incondicional: es el YO SOY UNO CON TODO, trascender la separación. Esto es tener la consciencia expandida para poder sentir (sin apegos) que todo lo que existe esta unido: no hay separación en nada.
. La Ley de Afinidad seguirá operando y esto quiere decir que lo afín atraerá a lo afín y repelerá todo aquello que sea de una frecuencia inferior. El fin ultimo de la Evolución es la Unidad pero para alcanzarla estamos aprendiendo a volver a ella, venciendo la ilusoria apariencia de que en algún momento salimos de la Unidad/Amor y nos sentimos diferenciados: Energía Superior / Dios y lo inferior/el hombre.
. Hasta que todo lo que existe en el universo, cada átomo, partícula, célula, electrón...cobre conciencia de que es DIOS EN ACCION/EVOLUCION y eleve su vibración, es decir, se Ilumine, no alcanzaremos la cumbre multidimensional. Pero de momento ya tenemos bastante "trabajo" con trascender la Tercera dimensión e ir integrando las nuevas frecuencias de la Cuarta.
. Este es el motivo por el cual no toda la humanidad "entrara" de golpe en la 4ª dimensión y más sabiendo que la 4ª dimensión no es un lugar ni un destino espacial: la 4ª dimensión esta aquí y ahora: es un enfoque nuevo con relación a la vida, a la evolución, a las relaciones...a todo.
. No se trata de amar a todo el mundo, no se trata de desapegarse de todo, no se trata de vigilar el cielo en busca de esas naves amorosas que vendrán a rescatarnos cuando esto reviente..., no, eso no es la 4ª dimensión.
. En la 4ª dimensión se puede tener y poseer, pero sin apegos, es decir, aplicando lo que se tiene (ya sean recursos, ideas, dinero, amor...) para hacer el bien, para ayudar a otros, para sentirse prospero y en plenitud...llevando a la practica la frase. "Dios es facilidad". Como he dicho, la Ley de Afinidad estará en vigor mientras existan diferentes bandas de frecuencia y lo afín atraerá a lo afín. Las relaciones con otras personas seguirá generando afinidad, rechazo o indiferencia. Sin embargo, en la conciencia expandida de 4ª dimensión ya no hay apegos: se ama en un eterno ahora, lo cual excluye el miedo a la perdida, al abandono, al rechazo...puesto que ya no se juzga ni se critica ni se miente ni se manipula... simplemente se acepta la realidad de cada prójimo y se comparte lo que se puede viendo y sintiendo una posibilidad de aprendizaje / evolución en cada circunstancia, en cada relación interpersonal.
. Y cuando no se sienta afinidad simplemente se aplicara el respeto de una actitud desprovista de emociones en la medida que se pueda: no juzgar, no criticar, no censurar y sobre todo no condenar.
. Si todo lo hasta ahora expuesto "te suena"...no lo dudes: tu estas ya "hace tiempo" en la Cuarta Dimensión..
. La Cuarta dimensión no llega un día cuando estas durmiendo y te cae encima. Tampoco es un lugar al que tengas que ir con recomendación ni billete. La Cuarta dimensión ya esta en ti, vive en ti: es tu conciencia expandiéndose.
. En la 4ª dimensión parece que uno vaya muy deprisa hacia alguna parte y en realidad es así: viajamos hacia el interior de uno mismo, hacia el corazón, hacia el latido de la vida misma, hacia el centro de unión con todo lo que pulsa.
. La Cuarta dimensión solo es una parte más de la MULTIDIMENSIONALIDAD por la que transitamos: vivámoslo pues con normalidad puesto que todos estamos cada vez más preparados y esta bien que cada vez más estemos mejor informados: ya paso el tiempo de la confusión: TODO LO QUE NECESITAMOS SABER ESTA EN NUESTRO CORAZON, EN NUESTRO CUARTO CHAKRA O VORTICE DE SALTO HACIA LAS ESFERAS SUPERIORES DE LUZ.
¿Cómo notamos el cambio?
. Para integrar la 4ª dimensión y que arraiguen en nosotros las nuevas frecuencias, solo hay que llevar a cabo un cambio: EL DE ACTITUD.
Y además este cambio se va produciendo de forma automática y al ritmo natural de cada persona: vamos cambiando la alimentación, las pautas de conducta, las preferencias, la escala de valores...,. Puede ser todo lo complicado o todo lo sencillo que tu sientas que ES.
. Este cambio de actitud nos guía hacia y hasta todo tipo de ayudas, facilidades y recursos a nuestra disposición para apoyar el cambio que se esta dando incluso físicamente: si la frecuencia vibratoria se eleva, por añadidura se lleva también la composición química de nuestro organismo a nivel hormonal, glandular ya que el sistema glandular esta directamente relacionado con nuestros centros vitales o chakras.
. Desde hace algunos años y más concretamente desde principio de los 70 has ahora mismo, están llegando al planeta muchas ayudas de la banda de frecuencia INDIGO.
¿Qué es la frecuencia INDIGO?
. La frecuencia INDIGO es una calidad y cualidad energética que pertenece a la más alta vibración de evolución del Universo y que ya estuvo aquí arraigada antes de que existiera el tiempo tal y como lo entendemos ahora.
. Es una frecuencia muy, muy espiritual. Procede directamente de la Unidad, del sol de nuestro sol y dentro del espectro de la Luz Blanca Espiritual define las características necesarias para aportar, dentro de la evolución de mundos, la vibración necesaria para que exista, inalterable, la conexión de esferas superiores en cualquier proyecto evolutivo cuando se esta llevando a cabo una "siembra" evolutiva.
. Este planeta, "EL PLANETA AZUL", era en un principio, un proyecto INDIGO, es decir, aquí se podía llevar a cabo el desarrollo de una humanidad hecha a imagen y semejanza de su origen o Unidad: LOS SERES HUMANOS TENIAN AQUÍ LA POSIBILIDAD DE APRENDER A SER DIOSES CREADORES.
. El proceso era el de aprender a crear en la materia disminuyendo la frecuencia vibratoria para aprender a manifestar y elevar la frecuencia de toda una gama de formas de vida dispuestas en lo que conocemos como elementos de la naturaleza: se trataba de crear "archivos vivientes" que pudieran contribuir, desde el amor, a toda la evolución de todos los sistemas de vida del Universo.
. Los seres que aquí llegábamos en nuestro proceso de expansión de la Luz del Origen permanecíamos en nuestro estado de conciencia Multidimensional. Esto quiere decir que no estábamos ni nos sentíamos disociados, separados de nuestros linajes estelares, de nuestros vínculos a energías superiores, de bandas de frecuencia espirituales. Se puede decir que éramos súper-hombres o semi-dioses: Teníamos la capacidad y el vinculo para poder crear.
. Sin embargo se cometió un error (que nos llevo al horror): algunos de nosotros caímos en el "pecado de la soberbia espiritual" y nos disociamos, de alguna manera nos separamos de la fuente del Origen: creímos que podríamos crear sin ayuda superior, contando solo con las fuerzas de la naturaleza que aquí habían. Este fue el principio de la magia negra. La frecuencia Índigo se fue desconectando por un proceso natural: aquello en lo que se deja de poner la atención, termina por desaparecer de la realidad y aparentemente deja de existir.
Esto quiere decir que la frecuencia Índigo nunca desapareció, simplemente se dejo de "utilizar".
. Siempre hubo seres que la recordaban (a pesar de la "amnesia" general). Nunca hemos estado solos: nuestros seres superiores o Maestros de Sabiduría siempre han estado ahí, fuera del tiempo, esperando a que recobráramos la conciencia (y la cordura) para darnos cuenta que no estamos separados. Son seres tan amorosos como lo es un Padre/Madre amoroso que permite que sus hijos cometan libremente todos los errores necesarios hasta que por si mismos se den cuenta de que se están equivocando y siguen con los brazos y el corazón abiertos su regreso, a que aprendan de su propia ignorancia, sin juzgar y sin sentir que ha habido equivocación: solo aprendizaje.
. Los pocos seres que recordaban esta frecuencia siempre han intentado que de nuevo se arraigara: la frecuencia Índigo tuvo su apogeo en la evolución de Atlántida: se manifestaba a través de la refracción de grandes cristales de cuarzo y se proyectaba constantemente para impulsar la evolución que aquí se pretendía, en este planeta Azul.
. Cuando perdimos la conexión de las frecuencias espirituales, perdimos la codificación de nuestro sistema evolutivo de 12 filamentos y nuestro ADN quedo como nos lo ha enseñado la ciencia.
. Sin embargo siempre ha habido una manera de volver a tener conectado el sistema de filamentos de 12: a través de estados alterados de conciencia o estados meditativos a través de los cuales podemos conectarnos con otros niveles de realidad o también llamados planos internos.
. Los superviviente y guardianes de sabiduría de Atlántida llevaron (o intentaron llevar) esta frecuencia Índigo allí donde fueron. En Egipto el color Índigo estaba presente en todo: en lo espiritual y en lo cotidiano. También en lo que ahora conocemos como México se intento reproducir la estructura y forma de vida original de la Atlántida, en Teotihuacan: "El Lugar donde los Hombres se convierten en Dioses".
. Los hombres y mujeres espirituales de todas las épocas y culturas han tratado de trasmitirnos este mensaje a través de su vinculo con Sirio, el sol de nuestro sol, la fuente de procedencia Índigo, la puerta dimensional desde donde llegaron los delfines, nuestros aliados y que ahí siguen esperando a que la humanidad alcance el potencial de conciencia necesario para trasmitirnos su mensaje de ayuda en el proceso de "vuelta al hogar".
¿Quiénes son los llamados NIÑOS INDIGO?
. Los llamados Niños Índigo son seres evolucionados que pertenecen a formas de vida en la que no se han desvinculado de la frecuencia Índigo y que son por lo tanto, la "base de datos sin contaminar" que permitirá a este planeta poder realizar el cambio frecuencial hacia la MULTIDIMENSIONALIDAD. Su misión por lo tanto, no se limita a ayudarnos a la humanidad a entrar en la Cuarta dimensión sino que va mucho mas allá.
. La mayoría de ellos no han sido "seres humanos terrestres" nunca. Algunos de ellos han evolucionado de otra manera completamente diferente a nosotros: evolucionaron en la frecuencia de la ARMONIA CONSTANTE, es decir en lo que nosotros "conocemos" como reino Angélico.
. Pero no nos confundamos: ahora tienen cuerpo físico y herencia genética de sus padres, por lo tanto es responsabilidad de todos ayudarles a recuperar su "memoria", porque es en su memoria donde guardan los datos del porque están aquí y de cual es su misión.
. Esta capacidad "no contaminante" es lo que los hace especiales en el sentido de SERES ESPECIALIZADOS.
. Nuestra tarea (la de los padres de niños índigo y la de educadores de niños índigo) no es fácil, pero si muy, muy gratificante. No son niños "raros", la mayoría no son superdotados, pero todos tiene algo en común: EMOCIONALMENTE SON ADULTOS. Se comportan como niños "normales", pero hay algo especial en su mirada...es una energía de calma, de que todo esta bien en su interior (no nos confundamos, algunos niños índigo son hiperquineticos, es decir que no paran).
. Son nuestros maestros pero nosotros tenemos que enseñarles para que puedan ellos enseñarnos a nosotros.
. Todas las personas que estamos comprometidas en un camino espiritual ESTAMOS SIN EXCEPCION EN CONTACTO CON LOS LLAMADOS NIÑOS INDIGO: puede que te los encuentres como hijos, como compañeros de vida, de trabajo, como alumnos, como pacientes. Por lo que más vale que sepamos como hay que "actuar" ante estos maravillosos maestros multidimensionales.
. Solo hay una dirección a seguir con los Niños Índigo: DEBEMOS SABER CUAL ES SU PASIÓN EN LA VIDA: AQUELLO QUE REALMENTE LES ENTUSIASMA. Con estos niños, con estas personas, mas que con ninguna otra, debemos dejar de lado nuestros condicionamientos "normales" en cuanto a enfoque educativo, en cuanto a roles sociales, en cuanto a "lo que es normal para que sea un adulto de provecho y pueda encajar en esta sociedad". Sepámoslo bien: ELLOS NO VIENEN A ENCAJAR EN ESTA SOCIEDAD: VIENEN A CAMBIAR ESTA SOCIEDAD. Ellos traen de nuevo la frecuencia INDIGO, la de la Luz Espiritual. Y sepámoslo bien: NO EXISTE NADA QUE NO SEA ESPIRITUAL, INCLUSO LA MATERIA SOLO ES LUZ DEMASIADO DENSIFICADA. Ellos vienen a devolver lo que siempre perteneció a este planeta LA PURA LUZ ESPIRITUAL.
. Hagan lo que hagan con su vida, mientras les apasione, siempre estará bien, siempre contribuirá a realizar el cambio, a despertar conciencias, a elevar la frecuencia, a entrar en la multidimensionalidad del Hombre/Mujer de la Nueva Era, de la Era de Acuario, el Aguador que vierte infinitamente la Sabiduría del Fluido Azul de la Luz Blanca, del Fuego Sagrado que vela por la Luz de los Mundos.
Nina Llinares-NARAYAN KAUR
(Instructora de Formadores y Terapeutas de NIÑOS ÍNDIGO
Mensaje del Maestro Djwhal Khul a los Niños Indigo sobre los Siete Rayos Fundamentales de Creación canalizado por Wistancia
Te saludo tanto a ti como a tu hermana. Y esta es una historia sobre ti. Pasaré esta sesión entera a un maestro que no esta en un cuerpo pero que una vez estuvo en un cuerpo físico. Entonces el ascendió desde la Tierra y no tubo la necesidad de lecciones para volver dentro de un cuerpo y aprender. Pues muchos que viven en la Tierra están aprendiendo y refinando muchas cosas que les ayuda a conocer y a "ser" más. Toda la vida en todas partes esta siempre expandiéndose. Él se convirtió en un maestro ascendido, que significa profesor, y esta todavía enseñando. Él enseña desde otro "nivel de Creación". Y él es completamente maravilloso y hablará estupendamente y hablará un poco sobre ti y hablará con amor y sobre amor.
Por favor ponte cómodo y siéntate conmigo.
Pon tu atención en tu respiración y siente la vida en ti.
Siente tu respiración atravesándote como una pequeña aguja. O siéntela como una pequeña ola templada de un océano que se mueve a través de ti.
Si la puedes localizar y seguirlo, síguela suavemente hasta dentro de tu corazón. Te puedes imaginar que un suave Arcoiris de plumas esta siendo llevado por el viento y esta flotando dentro de la cámara de tu corazón. Sigue el Arcoiris dentro de tu corazón el cual lo mueve y lleva tu propia respiración.
Siente solo tu corazón.
¿Sabías que tu corazón es exactamente como el de Dios?
¿Sabías que cuando fuiste creado, eras como una chispa, como un punto de fuego que salió de la energía que creó absolutamente todo? Cuando la chispa saltó y empezó a moverse en espiral dentro de todos los niveles de Creación, también llegó a la Tierra. Y en todo ese tiempo, si es que realmente hay tiempo, Tu saliste de Dios con la misma clase de corazón, con un corazón creativo. Dios es el creador y tú tienes corazón creativo, como el del que llamamos "Madre / Padre Dios"
¿Sabías que tu verdadera madre y tu verdadero padre es DIOS?
E incluso aunque hayas tenido una madre terrenal y un padre terrenal, tú has tenido muchos cuerpos y muchos padres en cada una de esas vidas y en cada uno de tantos lugares de este Universo. ¿Sabias también que hay muchos, muchos, muchos, muchos universos? E incluso aunque se te puede llamar "joven" Quien tú eres realmente no es joven. Tú no tienes edad. Tu cuerpo puede ser joven, pero tu alma es muy vieja. Tu YO REAL es un espíritu que entra dentro de un cuerpo para aprender y mejorar. A menudo un espíritu también entra en un cuerpo para dar algo a otros y necesita un vehículo para moverse, como un coche, que es el cuerpo. Quizás viniste a la Tierra a sostener un espejo y reflejar algo.
De todos modos, tu verdadero progenitor- desde el principio de los tiempos- es Madre/Padre Dios.
Por favor relájate y deja que Djwhal Khul hable contigo.
Siéntate en una silla con los pies en el suelo.
Tienes los centros de energía en la coronilla y también en la planta de los pies.
Invoquemos a los Elohim, Arcángeles y Maestros para que estén presentes aquí.
Los Elohim construyen todas las estructuras grandes, como los sistemas solares. Estos poderosos seres crean los mundos. Vamos a invitar a los Arcángeles, vamos a pedirles que construyan una preciosa cúpula de oro encima de ti para que te puedas sentar dentro. Siéntete seguro aquí. Vamos a invocar a los Maestros planetarios que trabajan con los Rayos y vamos a invocar a los 7 preciosos rayos para que vengan, se queden y bailen contigo. Hay un grandioso gobierno espiritual encima del planeta Tierra donde hay grandes casas para cada uno de los siete rayos. Ciertos maestros son los líderes en esas casas.
Invoquemos ahora los maravillosos colores de todos los rayos. Tu puedes ver los colores de los rayos que están muy lejos o esos que están mas cerca del planeta. Puede que veas muchas uniones diferentes de colores.
Imagina que tu corazón es una preciosa cueva subterránea llena de luz. Por favor entra dentro e imagina un magnifico abrigo/traje de oro, póntelo. Después imagínate una silla de color violeta situada en el centro de la habitación con otra silla enfrente. Ve y siéntate en la silla. Tus pies automáticamente tocan el cojín que está allí, con la forma de una pájaro blanco llamado Paloma. Instálate, ponte cómodo y cierra los ojos.
Pediremos a Djwhal Khul que venga, se siente y hable contigo de los rayos.
Djwhal Khul habla a los Niños
Bueno, os bendigo, queridos míos. Vosotros habéis viajado por muchos planos diferentes (de existencia) y muchas vidas en tu Tierra y más allá de tu Tierra. Eres como un pequeño viajero del tiempo. Tú eres el que tiene que ser honrado y querido, pues tú eres un niño divino de Dios y sin embargo vivir en la Tierra no es siempre fácil para ti, pero tú elegiste esto. Tú elegiste estar presente en la Tierra en este momento y tú pediste ser capaz de traer un enfoque que puede ser un poco diferente. En otras palabras, el enfoque en la tierra y la perspectiva de muchos de los que viven allí , lo que se espera de ti por muchos y lo desean algunos NO es el enfoque, ¿no es así?. Tú tienes un don diferente que traer a la tierra, y tú eres un Niño Índigo. Quizás no seas un niño índigo como los demás; tú eres una variación , pues todos no son lo mismo, quizás tu has traído el corazón índigo, la necesidad índigo de la verdad y la necesidad de la belleza. Quizás tú has traído la sensibilidad índigo que solo quiere existir con amor, quiere mover y crear amor. Quizás tú has traído la percepción artística de un Índigo, o incluso la Gran Inteligencia o las Grandes Calculaciones Científicas de un Índigo que está en casa con ordenadores o aparatos complejos.
HAY COSAS QUE TIENES QUE APRENDER Y COSAS QUE TIENES QUE ENSEÑAR
Esto no te hace mejor que los demás, ni que nadie sea mejor que tú. Todos sois de Dios, es como un jardín gigante, hay muchas flores que crecen en este jardín. La semilla de la que brotó tu flor personal ha venido desde muy, muy lejos y sin embargo ha brotado en el jardín de la Tierra, así que tienes que saber que estas en el sitio adecuado porque tú estás aquí. Tú necesitas estar aquí. Hay cosas que tienes que aprender y cosas que tienes que enseñar. Tú necesitas estar aquí. Así que no pierdas el tiempo soñando con irte. Porque en tus sueños, visiones y las que van a aparecer próximamente puedes ver y vislumbrar otros mundos; son mundos en los que has vivido. Eso no quiere decir que haya habido algún error al venir aquí. Porque tú has venido aquí para abrir el corazón. Incluso aunque sea de una forma muy especial desde el punto de vista de algunos de la Tierra.
Y no te diré todas las cosas que harás, pues tú eres una flor que crece en una parra.¿Y eso que quiere decir? Quiere decir que tú creces entrelazado con otros y que habrá otros que vendrán y se unirán a ti. Y creceréis juntos. Y tú encontrarás otros que son como tú, y no te sentirás tan solo.
PUES TU HAS VENIDO A CONSTRUIR UNA SOCIEDAD NUEVA
En lo mas profundo de tu ser tú sabes porque has venido aquí, pues tu corazón lo sabe. Tú has venido para sembrar una Nueva Clase de Ser. Y eso va en contra de la sociedad, pues tu has venido a construir una sociedad nueva. Has venido a convertirte en constructor de un nuevo enfoque y una nueva sociedad. Es como si hubiera un prisma y tu has venido a pulir uno de los colores del prisma. Pero yo te digo que para llevar a cabo lo que has venido a hacer -tu trabajo-tu don- es para ti importante que honres los otros colores del prisma. Y es importante que consigas un cierto equilibrio en tu mundo para que otros te escuchen, para que puedas aprender acerca de muchas cosas, para que ENTONCES saques tu don y los demás te escucharán. Y como ellos no siempre te van a entender, pero tú los puedes entender, interesándote, mas o menos, un poco en todas las cosas que les son importantes y ellos no te tendrán miedo, no los desanimarás y se acercarán a ti. Y podrán ver tu don. Y esas cosas que tu creas, podrás compartirlas con ellos, porque tu no te has separado de ellos.
ES IMPORTANTE QUE APRENDAS ALGO ACERCA DE TODOS, ES POR LO QUE VAS A LA ESCUELA.
Y no es que debas separarte de ningún otro, sino que traigas el don de la Unidad e Integridad. Quizás tú seas una hebra dorada, pero hay hebras que son plateadas y otras hebras que son blancas, verdes o grises. Y tú has venido a coger una aguja y unir todas la hebras, no para ser superior o inferior, ni para dejar también de escuchar a tu corazón, pero para ganarse el corazón y el oído, para que otros vean tus trabajos y te escuchen es importante que aprendas algo acerca de todos, es por lo que vas a la escuela.
Tú ya vienes con un don y tienes un propósito: es el de restaurar la belleza en la Tierra y centrarse en la Divina Feminidad y la Divina feminidad brota de ti como una fuente; mucha belleza y flujo de armonía, pues tu eres todo armonía y amor. Donde no hay armonía tu no lo entiendes, donde no hay amor tú no quieres estar allí y donde tu corazón no lo entiende, tu mente quiere irse y no estar allí. Por eso tienes sueños tan intensos. Por eso la fuerza del amor es tan intensa en ti. Pero si tu tallo tiene que crecer y fortalecerse, sacando hojas y ramas como flores de luz que son, es importante, ya que tu estás plantado en la superficie de la Tierra, que entiendas algo de la Tierra, es por lo que vas a la escuela, para entender algunas cosas que puede que hayas elegido no estar con ellas mucho tiempo. Pero haz el aprendizaje y aprende algo. ¿Por qué? Para que puedas hablar con mucha gente, para que puedas compartir tus dones con mucha gente, para que puedas amar a mucha gente, para que puedas compartir tus dones con ellos y aprender de sus dones.
Y eso no quiere decir que perderás el maravilloso don que traes.
VOSOTROS SOIS DIFERENTES PERO TAMBIEN SOIS LO MISMO
Vosotros sois diferentes pero también sois lo mismo, porque todo está unido. El que creó Todo: cada flor, cada pájaro, cada planeta, cada universo, cada pequeño perro, cada pequeño ser humano y cada pequeño ángel. El Creador de Todo hilvanó una hebra de unidad a través de todo para que todo se mueva junto. En tu Tierra, no es tan fácil ver la hebras, parecen invisibles, pero no lo son. Todo está unido.
ASI QUE, POR FAVOR, QUERIDO NIÑO INDIGO, HONRATE Y AMATE POR FAVOR
Así que, por favor, Querido Niño Índigo, hónrate y ámate por favor y percibe que estás honrado en el Cielo, igual que serás honrado en la tierra. allí también hay unidad. Cielo y Tierra son realmente uno, Todo está realmente conectado, lo veras muy pronto si no es que ya lo ves.
La Tierra es como una pequeña escuela. A veces puede que no te guste la escuela y puede que no te guste la Tierra. Pero hónrala por favor. Percibe que está viva, no es solamente una gran bola por la que caminas. Ella está viva, todas sus pequeñas partes, incluso cuando andas encima de Su Gran Cuerpo, está consciente y esta creciendo, y está, de alguna forma, en su propia escuela de desarrollo, de expansión. Está rotando a través del espacio y haciendo muchas cosas, dándote cobijo. Y ella es una de tus madres, pues te alimenta. Sus elementos están en tu cuerpo físico y sus tierras, aunque mermadas por la Humanidad, te dan alimentos que comer, sus aguas te dan bebida.
Los Rayos salen de Dios que creó Todo. Y lo que son, son pequeños colores diferentes, como arroyos. Cuando dibujas un sol a veces colocas líneas que salen del sol. Si vuelves al sol original que creó y dio calor a todo, tendrás lo que se llama Dios, y las líneas que salen son como los rayos.
CADA UNO DE LOS RAYOS REPRESENTA UNA PARTE FUNDAMENTAL DE LA PERSONALIDAD DE DIOS
Tú tienes una personalidad y Dios tiene una personalidad.
Cada uno de los rayos representa una parte fundamental de la personalidad de Dios.
Ahora todos los que andan en la faz de la Tierra, incluso aunque son Espíritu, tienen un cuerpo alrededor suya. Si tú estás aquí, y tú estás aquí, entonces tú estás aquí para perfeccionar el vivir en la Tierra. El vivir en la Tierra y ser capaz de unir la personalidad de Dios con tu personalidad. La personalidad de Dios tiene 7 puntos fundamentales. Y tú los tienes que tener también.
Algunos son muy intensos dentro de ti.
Dios tiene 7 puntos de luz que son la personalidad de Dios.
Tú tienes estos puntos de luz también. Tú los tienes que tener porque eres un Niño de Dios. Bueno, algunos son muy muy intensos y otros no los son tantos. Están allí, pero no son tan intensos.
Mientras estas en la Tierra será tu elección tratar de abrazar a todos ellos, a invitarlos a todos a tu vida.
Si tú haces eso, estarás muy equilibrado y traerás una cierta armonía, una cierta melodía a ti mismo y todos los demás.
LA GENTE LLAMA A ESTO TRABAJAR CON LOS RAYOS.
La gente llama a esto trabajar con los rayos. Trabajar con la personalidad de Dios. Es juntar un Arcoiris, todos los colores y decir "Yo quiero trabajar con todo el Arcoiris, no solo unos pocos colores, déjame trabajar con todo el Arcoiris".
Cuando trabajas con todo el Arcoiris, tienes todo un Arcoiris alrededor tuyo y tienes un gran prisma de luz que tiene todos los diferentes colores. Esto es unidad. Esto es integridad y se siente muy lleno, esto es Plenitud. Esto se siente como Dios. Dios es UNIDAD e INTEGRIDAD.
Esto será divertido pues te voy a hablar de los 7 rayos.
El Primer Rayo trata del Poder. El Poder de Dios es como un gran soplo que mueve el Amor. Y cuando el Poder está moviendo al Amor, todo el mundo siente entonces mucha Fe porque no hay nada que temer. ¿Cómo puedes tener miedo cuando te ha entrado tanto amor. El Miedo es lo opuesto del Amor. Tú no tienes miedo cuando estas lleno de Amor. Tienes protección y estás a salvo. Esta clase de poder que proviene de una Fuente Divina tiene la fuerte predisposición de moverse hacia delante. Si Dios quisiera que pasara algo, tu podrías decir que era la Voluntad de Dios. Era la intención de Dios hacer que esa cosa pasara. Cuando lo que tu quieres está alineada con lo que Dios quiere, entonces tú puedes decir que tu voluntad y la Voluntad de Dios están alineadas. El Primer Rayo de Poder alinea las dos voluntades y las hace una. Cuando uno esta alineado con la Intención y el Poder de Dios, se tiene el sentimiento de que todo está bien y no hay miedo. Después de todo, el camino de Dios siempre es el camino de la perfección y la verdad.
El Segundo Rayo trata del Amor. Es el amor a través del corazón. Es esa maravillosa sabiduría que viene del corazón. El corazón que sabe lo que tiene que hacer; Que solo conoce amor; el corazón que quiere enseñarlo y quiere compartirlo. Quiere darlo. Y tú sirves a la Luz de esta manera. Busca caminar un sendero de Verdad, plantando semillas de la Verdad para otros incluso cuando está comiendo los frutos de la Verdad a lo largo del camino. Quiere aprender para así convertirse en "sabiduría". Sabiduría del corazón. El corazón que sabe como amar. Este rayo siempre quiere difundir algo. Y aquí tú eres un maestro. Tú trabajas desde el corazón y quieres proporcionar amor a otros. Tú quieres entender todo a través de los Ojos del corazón. Hay un brillo radiante que es como un imán. Este rayo es todo sobre el amor, enseñanza, crecimiento-con el énfasis del corazón. Se trata de construir un circulo que despertará al amor a toda la humanidad. Quiere permitir a otros que abran ahora la válvula del amor. Si tu necesitas un poquito mas de energía llama al Primer Rayo para que te empuje y ayude hacer las cosas que necesitas hacer. El Tercer Rayo pude venir y ayudarte a encontrar una forma de integrar ese amor. Te puedes imaginar un cuenco o recipiente que puedes llenar con agua. El Amor es como agua y el recipiente como el Tercer Rayo. se necesita que haya algo que contenga el amor para que otros lo puedan utilizar. Si una taza va allí, entonces una taza de agua puede ofrecerse a alguien.
El Tercer Rayo es la Actividad Inteligente de Dios que dice:"Cogeré el Amor y cogeré el Poder y los uniré y entonces crearé algo tangible, algo que tenga una forma. Y cambiaré el mundo a través de estas ideas que surgen. Este rayo coge toda clase de maravillosas ideas y construye cosas. Es como construir una casa y pones primero unos buenos cimientos. El plan es mover Amor y Poder hacia delante, pero tú necesitas un plan para hacer esto. El Tercer Rayo te da el plan de acción para traer Amor y Poder al mundo. Tiene que ver con la mente fuerte que crea movimiento para producir algo en el mundo. Se puede decir que es amor en acción.
Los Rayos 4, 5, 6 y 7 salen del Tercer Rayo.¿ viste alguna vez en la escuela un esquema con las letras mayúsculas A, B y C? ¿ y viste que debajo de la letra A, estaban los números 1, 2 y 3. tal vez lo viste. Así es como es el Tercer Rayo. El Tercer Rayo es inteligente; utiliza luz mental para hacer que pasen cosas. Como en un esquema. Utiliza muchas ideas, entonces de esas ideas y de la actividad de la imaginación creativa salen 4, 5, 6 y 7, como en un esquema.
El Cuarto Rayo es el rayo de la armonía y la Pureza. Es muy creativo. Es muy dulce, amoroso y cariñoso. Viene a traer pureza y esperanza, a traer el corazón lleno y la Madre Divina. Algunos Índigos tienen mucha fuerza de este rayo. Ellos encuentran dificil estar donde hay falta de armonía y pureza. Esperanza es tan importante, cuando la esperanza desaparece una profunda tristeza aparece. Quieren ver el amor restaurado en todas partes y pueden mirar alrededor y no ver el amor que quieren. Esto los puede entristecer. Aquí está el artista. Este rayo está totalmente relacionado con la belleza. Lo que tu quieres es poner al mundo entero en un pedestal donde es perfecto y todo es armonioso. Y aunque el cuarto rayo puede sentirse como un juego de tiro de cuerda, hay una cuerda y hay niños a un lado mirando, los hay en el medio y también hay niños en el otro lado tirando. El Cuarto Rayo puede hacerte sentir como si estuvieras atrapado en el medio. Tú quieres que pare y que sea lo mismo en las dos partes. Quieres que sea igual en una parte e igual en otra. Es aquí cuando tu amas los animales, los colores, las aguas, la tierra y las mariposas. Es aquí cuando tú proyectas vida dentro de todo. Es aquí cuando la energía de la restauración viene a restaurar la pureza, por lo que hay mucho cambio porque la vida está reflejada en el cambio. Aquí es cuando el pintor, el bailarín y el que canta por todos, es una expresión de Alegría y Amor.
Entonces viene el Quinto de los Rayos, que es mas científico. Algunos Índigos tienen la energía del quinto rayo muy fuerte, pues les apoya, dándoles una gran concentración. Como un caballo que lleva anteojeras para poder tener una buena concentración y no mirar alrededor. Se concentra solamente en una cosa cada vez. Este rayo es científico y con fuerza mental. Es el rayo de los médicos que tienen que estar muy concentrados cuando operan en los hospitales, no pueden estar mirando aquí y allá, ¡no cuando tienen a alguien debajo de su bisturí! Esta es la ciencia de sanar el cuerpo, la mente y el espíritu. también está relacionado con el poder recordar muchas cosas y números averiguando lo que es verdad y lo que no. Es como buscar oro y estar en el buen camino, ¿si una ráfaga fuerte de viento está soplando? ¿puedes mantener tu concentración incluso cuando sopla? El Quinto Rayo sigue aunque el viento esté soplando. Es tan fuerte porque quiere encontrar la respuesta y no parará hasta que lo haga. Este es el rayo que une la ciencia y la tecnología con el Espíritu. Por favor piensa en el Arcángel Rafael y la Madre Maria, ellos están muy orientados y concentrados.
Entonces llega el Sexto Rayo, es como una fuente de amor de la que mana devoción. La personalidad de Dios tiene poder, amor, una fuerte voluntad, fe, protección. También tiene actividad y cosas que hacer. Además tiene pureza y armonía. Tiene una gran concentración para poder hacer cosas y llevarlas a cabo. Ahora muestra devoción y reverencia por la vida, Dios y los Maestros. Este es el Sexto Rayo, es el rayo de la lealtad. Es como un ángel guardián que dice: "Estaré junto a ti, y si otros te abandonan, yo no, porque te amo y es mi misión el serte leal, serte fiel. Y puedes contar conmigo, puedes apoyarte en mi". Esto es perdón y paz, que también son partes de la personalidad de Dios. Quiere cuidar a otros. Se está apoyando en Dios y los Maestros y además deja que tus amigos se apoyen en ti y cuenten con tu apoyo.
El Séptimo Rayo esta totalmente dedicado a la Libertad. La libertad la tiene una persona que está llena de Dios. ¿Por qué? Porque la libertad de Dios hace desaparecer todos los bloqueos y fricciones. La libertad quiere quitar las grandes rocas del río. En el Rió de Dios no hay rocas ralentizando el agua. No hay rocas, y eso está bien, es como Dios. Dios es libertad. El Séptimo Rayo coge todo lo que está en el camino y lo transforma en otra cosa para que así el flujo pueda volver. El Séptimo Rayo quiere la victoria. Quiere unir el Cielo Y la Tierra y será de una forma muy organizada, lo organiza para la libertad pueda aparecer, paso a paso. Imagínate a alguien que esta de pie, con fuerza, encima de la Tierra y sus manos llegan hasta los Cielos. Están en la Tierra y a la vez están en los Cielos, pues están trabajando con los dos. hacen que todo sea sagrado y a la vez practico. Siguen las reglas y leyes porque el Universo tiene reglas y leyes que hacen que todo vaya bien, pero es victoria lo que quieren. Este rayo establece las reglas a seguir para que todo pueda romperse y cambiar. Para que todo pueda cambiar su forma de una cosa a otra. A esto se le llama Transformación.
LOS RAYOS SON COMO 7 AMIGOS QUE VAN JUNTOS A TODAS PARTES. Todos los rayos se necesitan entre ellos. Son como 7 amigos que van juntos a todas partes, ellos quieren estar juntos. Poder no es bueno sin Amor, porque cuando el poder está sin amor, entonces se volverá dominación. ¿Has estado alguna vez con alguien que te intimida, te da ordenes y es agresivo? Eso es poder sin amor. El miedo aparece cuando hay demasiado poder y no suficiente amor.
Pero el amor necesita del poder porque si no hay poder, entonces la pequeña barca se queda quieta en mitad del océano y no va a ninguna parte. El poder es como un motor que mueve la barca.
Y la sabiduría de las ideas y de la actividad que viene de la mente, coge el poder y el amor para hacer algo en el mundo de las formas. Ahora necesitas abrirte camino en el mundo de las formas, para que algo pueda ser completado y acabado. El Tercer Rayo nos acompaña todo el camina hasta la línea de meta. Es como una pequeña pila que hace que todo siga funcionando y funcionando y funcionando hasta que tu trabajo esté completado.
Recuerda, la Sabiduría sin Amor es bastante fría. Necesita Amor para que le de calor, y necesita Poder para moverla y asegurarse de que es sabia,(así como Dios es sabio), para asegurarse de que está preparada siguiendo la Voluntad de Dios. Para que no sea YO, YO, YO, sino que sea Dios el que esté haciendo que pase todo.
Todos los rayos se necesitan entre ellos.
Y todos los salen de debajo del Tercer Rayo también necesitan ser unidos. La Armonía necesita la Paz. La Armonía que quiere equilibrar todo puede sentir a veces que no tiene paz. Quiere llamar a su amigo, Paz. Y la Paz quiere Libertad y quiere seguir los pasos para conseguir Libertad. A veces quiere organizar algo y estar muy concentrada. A veces la concentración necesita estar allí, para que la mente sea constante, para que pueda aprender algo y entender algo mas. Y la Concentración necesita tener Pureza, armonía y un Propósito Divino, o de otra forma sería muy árido y no sería divertido. Dios es disfrutar. Estar en la ALEGRIA sin Paz puede que no ayude a nadie. Piensa en Esos que tienen su nariz mentida en los libros todo el día y no tienen tiempo par mirar a un conejito saltar o ver el color en una flor. Porque puede que ellos estén un poco atrapados en lo mental y necesitan integrar un poco el corazón.
Cualquiera de los rayos sin sus amigos, puede estar desequilibrado y ser demasiado.
Cualquiera de los rayos sin sus amigos, puede estar desequilibrado y ser demasiado. El corazón y la mente tienen que ir de la mano.
Así que, querido ser, honra tu corazón porque está lleno, honra tu mente también, porque está llena. Van juntos. La mente sigue al corazón, deja que la mente lleve el mismo ritmo que el corazón.
© de la traducción- José Manuel Piedrafita Moreno
http://www.geocities.com/elclubdelosninosindigo/
Niños Estelares/Semilla Estelar Cuestionario de Identificación (SKIQ)
© 2003 by Richard Boylan, Ph.D.
ed071703(rev.)
Transducido por Daniela Ordnung
(Nota: Este Cuestionario puede ser utilizado tanto para un niño o un adulto de los que se suponga puedan ser Semillas Estelares.)
Indicaciones: Haga un círculo sobre el número resultante al final de cada una de las respuestas que den un “si” de las 54 preguntas, y luego sume todos los resultados para obtener el Resultado Mayor.
Evaluación: Resultado de 12 o más= posiblemente se trata de un Niño Estelar/Semilla Estelar
Resultado de 20 o más = gran posibilidad de ser un Niño Estelar/Semilla Estelar
Resultado de 26 o más = es positivamente un Niño Estelar/Semilla Estelar
1. El niño tiene una cabeza más grande que la media para su edad y altura, especialmente en la frente o cima de la cabeza. = 1
2. El niño tiene una temperatura corporal media bajo los 97,6 ºF [36.4º C] los grados = 1
3. Al nacer el niño era notoria la presencia de una o más figuras extrañas en la sala de partos, o un aura (resplandor) observado alrededor del niño o de su cuna. = 2
4. El niño empezó a decir varias palabras claramente a los seis meses de edad (por lo menos un año antes del promedio que suele empezar a hablar recién a la edad de 18 meses.) = 1
5. El niño empezó andar hacia el año y medio (antes del promedio que suele caminar recién al cumplir un año.) = 1
6. Cuándo el niño empezó hablar, el/ella utilizó casi inmediatamente o frases u oraciones completas, no simplemente palabras sueltas = 1
7. Las gente advierte que el niño se ve extremadamente maduro para su edad, casi como si fuera un adulto dentro de un cuerpo de niño.= 1
8. Durante la infancia el niño se interesó en actividades más avanzadas, aburriéndose con y sintiendo que los juegos que otros niños de su edad querían jugar no eran un desafío suficiente para el. = 1
9. El niño mencionó recordar sus “otros padres” allá lejos entre las estrellas, o expresó el anhelo de regresar a su “verdadero hogar ” en el cosmos. = 2
10. La mirada del niño parece excepcionalmente madura y penetrante/sabia. = 1
11. Toda su niñez se desarrolla con un notable crecimiento, más rápido tanto física e intelectualmente que los otros niños de la misma edad. = 1
12. El niño es muy sensible, y es alejado o desdeñado por todo lo que es dañino y/destructivo y por toda conducta cruel, violenta o ruin de otros niños, y no puede entender por qué ellos son así. = 1
13. A veces, cuando el niño pasa cerca de un farol de plasma de vapor de sodio de ámbar, la luz se apaga, especialmente si el niño está emocionalmente cargado = 2
14. El niño exhibe telepatía mental (comunicación silenciosa de una mente a otra).= 1
15. Más de una vez el niño predijo algo que luego aconteció dentro de la realidad, o tiene “Sueños” que se realizan luego (precognición). = 1
16. El niño ha hecho que un objeto se mueva por el esfuerzo mental enfocándose en la concentración, como por ejemplo al influir en un juego de flipper, un disparo del baloncesto, o la dirección de la pelota al lanzarla. =1
17. El niño puede ver mentalmente algo que está sucediendo en otra parte, o en el pasado, o en el futuro (clarividencia visión remota). = 1
18. El niño adquiere información nueva espontáneamente, aparentemente a través de la “descarga mental”, ya sea estando despierto en un estado de conciencia ampliada o por serles mostradas las cosas durante su sueño. = 1
[Siempre que el niño sepa que los datos provinieron de los Visitantes de las Estrellas = 2]
19. El niño es experto en comunicación otras especies, entendiendo lo que un animal (por ejemplo, su perro mascota, un delfín, etc.) piensa, y se comunica telepáticamente con ese animal, y el animal responde a la comunicación silenciosa. = 1
20. El niño “sencillamente sabe” algo intuitivamente acerca de una persona, acerca de un lugar, o de una situación, que resulta ser exactamente como la intuye, (es decir que el niño es un “psíquico”). = 1
21. El niño altera el funcionamiento de ciertos electrodomésticos repetidas veces por su mera presencia, (tal como una televisión que cambia los canales, una radio que prende, un reloj de pulsera que deja de y/o una lámpara que se prende y se apaga sin siquiera tocarla) = 1
22. El niño ha admitido haber utilizado su pensamiento para influir en la conducta de otro, y es efectivo en su influencia silenciosa (por ejemplo. un padre para obtener un segundo plato de postre) = 1
23. El niño informa el haber visto Visitantes que los padres u otros no pueden ver, o ven cosas con el rabillo del ojo, las que desaparecen cuando se las mira directamente; (visión inter-dimensional). = 1
24. El niño puede ver las auras alrededor de otras personas o animales (campos de energía cuasi-visible, observables a través de la fotografía Kirlian) = 1
25. El niño ve o siente el color, las pautas o “las texturas” en esas auras, que proporcionan información acerca de la salud de otros, del estado emocional, y la alineación psíquico, etc. = 1
26. El niño es capaz de utilizar el diagnóstico psíquico (utilizando la visión intuitiva o el paso de una mano encima del cuerpo del paciente) localizando correctamente un área de enfermedad, heridas, o la enfermedad misma. = 1
27. El niño utiliza energía interior (energía psíquica/prana/el ki o chi/la fuerza cósmica) y la dirige hacia el exterior al lugar del cuerpo de otra persona o animal que necesita ser curado, y esa persona o animal pronto experimenta una mejoraría de su salud. = 1
28. El niño se ha hecho a si mismo/a “invisible”, o se ha trasladado a otro lugar gracias a su esfuerzo mental, sin que nadie note su presencia. Cuándo el niño “apaga su intrerruptor”, los otros advierten de repente que se encuentra en el lugar. = 1
29. El niño ha hecho que un objeto se trasladara de una ubicación a otra sin tocarlo [teleportación], o bien lo levanta del suelo y lo mueve [telekenesis], únicamente por el esfuerzo e intención mentales. = 2
30. El niño ha sido observado por lo menos una vez levitando (sube varias pulgadas o más por encima del suelo), ya sea intencional o espontáneamente, = 2
31. El niño se involucra en rituales o ceremonias de su propio diseño que imparte para curar a una persona, un animal, o una planta, o bien un lugar particular en la Tierra. = 1.
[Si el niño ha traído un animal completamente-muerto, planta, persona, o área ecológica a la vida por tal curación, entonces el puntaje para esta pregunta es = 5.]
32. El niño ha influido deliberadamente en el tiempo, causando así un acontecimiento, tal como un viaje, para completarlo muy rápidamente (por ejemplo, un viaje de 1 hora en ½ hora, sin acelerar). = 1
33. El niño ha causado que un acontecimiento que toma mucho tiempo, ocurra en un tiempo breve por reloj; (por ejemplo, en 15 minutos los acontecimientos se extienden de modo tal que hace que todos crean que ha pasado una hora. = 1
34. El niño puede determinar cuando un acontecimiento futuro, (por ejemplo, un terremoto, un accidente de tráfico, un incendio), sucederá, advertirá a los demás acerca del acontecimiento, que luego realmente ocurre. = 1
35. A veces de noche el conocimiento/personalidad del niño viaja hacia otra parte, vía- viaje cuerpo/astral), (aunque el cuerpo físico se quede en la cama,) y luego regresa e informa acerca de las experiencias que ha tenido en otra parte. = 1 [Si visita a los Visitantes de las Estrellas, = 2]
36. Durante su estado consciente el niño relata que ha viajado fuera de su cuerpo para vivir experiencias en otra parte. Los que están en su entorno sólo notan que ella/el pareció “estar en otra parte, como distraído”. El niño, posteriormente vuelve con el recuerdo de estas experiencias vividas en otra parte. = 1
37. El niño ha servido a veces como un canal de comunicación para inteligencias de otros planetas, y tiene cierta conciencia de quien es el Visitante Estelar que habla a través de él/ella. = 2
38. El niño informa acerca de las visitas (por los Visitantes ETs) . = 1
39. El padre del niño (padres) han sido visitados por los Visitantes Estelares. = 1
40. El niño informa que los Visitantes Estelares son sus familias de una existencias anteriores. = 2
41. El niño ha experimentado por lo menos un episodio de compartir su espacio mental con un Visitante Estelar, quien utiliza la mente y cuerpo del niño por períodos limitados para experimentar la vida en la Tierra. = 1
42. El niño ha demostrado la capacidad de convocar a uno o más Visitantes de la Estrella o nave espacial (OVNI) de modo exitoso, y ellos hacen su aparición luego de solicitarlo. = 1
43. El niño está obsesionado por su sentimiento de una misión especial a llevar a cabo en la Tierra, incluso si esa misión aún no le resulte enteramente clara. = 1
44. El niño tiene iniciativas excepcionales de adulto para el bien común de la sociedad, (tales como contactar a un Senador a o una personalidad de la televisión para presentar un plan para lograr la paz en una situación específica); o, cuando es adulto, desarrolla inusitadamente actividades tales como las de la curación del mundo. =1
45. El niño reacciona reconociendo o con una emoción positiva excepcionalmente intensa ante la vista de fotos o dibujos de Visitantes Estelares en revistas, en la televisión, o en una película. = 1
46. El niño después los 6 años casi nunca se resfría ni tiene otro tipo de enfermedades infecciosas que son endémicas en su propia aula o vecindario [resistencia aumentada a contagios], y se curan muy rápidamente de cortes, de fracturas, y de otras heridas. = 1
47. El niño tiene un color excepcional del iris de ojo, o del patrón del iris, o de la forma o configuración general de ojo en la cabeza. = 1
48. El niño se siente atraído a una edad temprana hacia una clase de espiritualidad natural que no está ligada a iglesia alguna, que incorpora la reverencia por la Tierra como un organismo/conciencia vivo, hacia la santidad de la vida en todas sus criaturas grandes y pequeñas, y hacia una conociencia del alcance cósmico de la vida. = 1
49. Sin aprendizaje alguno, el niño tiene una afinidad natural para el uso correcto de los cristales, las piedras energéticas, u otros objetos que amplifiquen la energía psi, por ejemplo los que sirven para curaciones.=1 50. El niño se ha quejado por desear “regresar a casa” en otra parte sintiéndose enajenado por la grosería de la sociedad de la Tierra y de las conductas humanas típicas. = 1
51. El niño se siente totalmente atraído a otros Niños Estelares y ellos, a su vez, también se sienten atraídos por su afinidad con el niño.= 1
52.Atribúyale un puntaje a sólo una de las siguientes dos Sub-Preguntas [(a) o (b)]
a). Al niño le va excepcionalmente bien en la escuela, dominando fácilmente las materias sin mucho o ningún estudio, se aburre con el ritmo de la instrucción en la mayoría de las escuelas, y está cómodo en un ambiente en el que aprende temas bastante más avanzados para su edad, (por ejemplo, un alumno de primaria que va a clases de la preparatoria, un chico de preparatoria se gradúa o realiza el trabajo de un graduado, o un niño aburrido en una Escuela para chicos con Talentos especiales;) = 1
[o] (b). El niño es incomprendido por el sistema escolar, mal calificado con “Desorden del Déficit de la Atención” o “Incapacidad para el Aprendizaje” (porque ella/él se aburre, no se siente el aprendizaje como un desafío/incentivo, o es postergado por el ritmo “normal” del aprendizaje de los otros niños; o es mal diagnosticado como padeciendo “Desorden de Hiperactividad” (por juguetear en el aula por aburrimiento, o porque sus pensamientos están dirigidos a temas más desafiantes, o porque el niño está sumamente enfocado en un tema de su interés y persiste en el mucho más tiempo que el considerado “normal”); o es rotulado como “Incapacitado para el Apredizaje” (porque ella/él ve e indica las conexiones entre el tema que es enseñado y otros temas, (tales como las conexiones del arte de la ciencia, de las matemáticas y de la historia) cuando el maestro sólo quiere oír acerca de un tema, que es el que está siendo enseñado.) = 1
53. El niño ha experimentado un “WALK-In” (Ingreso) o el reemplazo de la personalidad original humana (que muere) y esta personalidad de otro mundo toma el cuerpo existente y continúa la vida, teniendo la memoria de años anteriores pero con habilidades y personalidad diferentes = 1
54. El niño tiene un campo bioeléctrico excepcionalmente amplio que se extiende hacia afuera de su cuerpo, (por ejemplo, más 6 pies [1.83 metros]), medido con. = 1
Fin.
Si el niño (o el adulto) tiene un puntaje de 12 o más, por favor sugiera a sus padres que se contacten con el Dr. Richard Boylan, el Director de los Niños de las Estrellas Proyectan©, acerca de información adicional disponible en Niños Estelares o Semillas Estelares, y acerca de un Taller para ellos, las familias y los amigos, para que ellos puedan entender mejor los fenómenos, crecer más cómodamente con sus habilidades avanzadas, y para encontrar otros Niños Estelares y a sus familias, y clarificar su misión como Semilla Estelar.
Richard Boylan, Ph.D., LLC,
P.O.BOX 1009, Diamond Springs, California 95619, EEUU
Dirección de Correo Electronico: [email protected]
Sitio web de Dr. Boylan: www.drboylan.com